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青岛科技大学高教资讯周报(第73期)
2011-06-13 14:50  

(总第 73 期)

             发展规划处

http://xkb.qust.edu.cn/   2011年6月6日—2011年6月12日

 


科教要闻

No.1  南科大确立教授治学原则校长由校理事会任免。6月8日,被誉为中国高校第一部“基本法”的《南方科技大学管理暂行办法》(下简称《办法》)正式公布。当天,深圳市政府通过最新一期《政府公报》披露了全文。《办法》将于今年7月1日起正式实施。

昨日,南科大校长朱清时在接受本报记者专访时表示,政府已经难能可贵地放了很多权了。他期待今后南科大能争取到更多权力。

教授治学写进《办法》

此前,朱清时校长多次提到的“探索建立具有中国特色的现代大学制度”、“教授治学、学术自治”的原则被写入《办法》总则。《办法》对南科大的权责、治理结构、人事管理和监督等做出了明确规定。在治理结构上,《办法》提出,南方科大将设立理事会、校长、校务委员会和校学术委员会。其中,理事会是南科大的决策机构。理事会可以聘任或解聘校长、副校长,审定学校章程、财务预决算报告、以及学校的中长期发展规划等。校长是南科大的法定代表人,全面主持学校的教学、科研和其他行政管理工作,对理事会负责,执行理事会决议,履行法律、法规、规章及章程规定的其他职责。理事会由政府代表,南科大校长及管理团队、教职工等代表和社会知名人士等组成。理事会理事长由深圳市市长或市长委任的人员担任,理事由市政府聘任。副校长由理事会根据校长提名聘任。据《广州日报》报道,目前深圳市公开推荐选拔两名正局级南科大副校长的工作正在进行中,市委组织部已圈定并公布9名入选者的名单。

经费以财政拨款为主

《办法》规定,南科大对市政府提供的财产、学费收入等合法收入、各类资助和捐赠等依法管理和使用。南科大建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措经费为辅的办学经费体制。市政府鼓励社会资金参与办学,形成多元办学筹资渠道。此外,对南科大的经费审批做出了相应规定。《办法》第四十条规定,市政府将经理事会审定的对南科大的经费投入纳入财政预算,经市人大常委会审议通过后,由市财政部门及时足额拨付。

《南方科技大学管理暂行办法》(摘要)

教授治学学术自治。第五条南科大坚持追求卓越、学术自由、学者自律的大学精神,遵循理事会治理、教授治学、学术自治的原则,培育和发挥大学应有的活力和创造力,实行党委领导下的校长负责制,并按照本办法和南科大章程对大学实施管理。政府部门确定编制。第九条南科大在市机构编制部门确定的编制标准范围内确定人员总额;确因工作需要,需超过编制标准配备人员总额的,应当报市机构编制部门核定。第十一条南科大根据社会需求、办学条件以及国家有关规定,制定招生方案,按照科学、公开、择优的原则探索依法自主招生。理事会为决策机构。第十五条理事会由政府代表,南科大校长及管理团队、教职工等代表和社会知名人士等组成。理事会设理事长和副理事长,理事长由深圳市市长或市长委任的人员担任。理事由市政府聘任。第十六条理事会为南科大的决策机构,按照本办法和章程的规定依法履行以下职责:(一)根据本办法规定聘任或解聘校长;(二)根据校长提议聘任或解聘副校长;(三)审定学校章程或章程修改草案;(四)审定学校的财务预算和决算报告;(五)审议批准学校中长期发展规划、年度工作计划、年度工作报告;(六)审议批准学校人员总额以及人力资源管理等重要制度;(七)审议批准学术单位和行政单位的设立、变更或撤销;(八)审议批准关系学校发展的其他重大事项。前款第(三)项应当按规定报国家教育部批准,第(四)项应当报市政府按规定程序批准,第(二)、(五)、(六)、(七)项应当报市政府有关部门备案。

校长每届任期五年

第二十条校长每届任期为五年,届满后经理事会同意可以连任;连任两届以上的,应当启动遴选程序并经理事会按相关规定确定。校长不称职或不能履行职责的,经理事会三分之二以上成员同意提出免去其职务的建议,报市政府按规定程序决定。第二十五条校学术委员会负责对学校教学、科研等重大学术事项进行审议,具体履行以下职责:(一)审议学校的学术发展规划;(二)审议学科、专业的设置方案,教学、科研计划方案;(三)审议教师、教辅人员的聘用、晋升及解聘事宜;(四)组织评定教学、科学研究成果;(五)审议其他学术事项。

朱清时:现在做不到充分放权

《南方科技大学管理暂行办法》公布后,记者就此采访了南科大校长朱清时。他认为,对学校充分放权的程度,现在还做不到完美,这需要一个过程。“副校长不是来当官的”。新京报:最新公布的《办法》提出,副校长将由校长提名。在你看来,副校长人选需要具备哪些条件?朱清时:首先,副校长必须要有专业知识。例如,分管后勤的副校长,必须要很有经验,有能力把工作做好,不一定要很高的学历。第二,他必须认同南科大的管理理念,要是志同道合的人。来了南科大之后,必须心甘情愿为学生和教授服务。南科大不可能有行政级别,他不是来当官的。新京报:之前,深圳市政府推行的正局级副校长公推选拔引发不少争议。这项公推选拔还会继续吗?会不会和“去行政化”相冲突?朱清时:组织部已经和我们沟通了,现在正往同一个方向上走。那就是,7月1日,管理办法实施后,由校长提名副校长,理事会聘任。他们之前的遴选程序,可以作为帮助我们提名的前期工作。新京报:你心中有理想的副校长候选人吗?朱清时:已经有一些考虑的对象。新京报:可不可以透露一下?朱清时:这个不行。要决定了才能说。简而言之,副校长分两类,组织部前期遴选的是分管行政的副校长。另外,我还要在国外招聘两个学术副校长,分管学术科研的。他们必须是国际一流的教授,不一定需要有中国国籍。“教授治学”还有难度。

教授治学”还有难度

新京报:在你看来,《办法》对南科大的放权充分吗?朱清时:这是中国高校的第一个管理办法。第一个肯定不会很完善,更不会完美。对学校充分放权的程度,现在还做不到,总要有个过程。这一步,政府已经难能可贵地放了很多权了。虽然还不全,我们还有更多的期望。新京报:还有哪些期望?朱清时:比如财权,怎么用钱。《办法》里有一条,南方科大每年的经费向理事会提交报告预算,通过后报政府预算,再经人大通过后,由财政部门按规定拨付。这条规定是很关键的。新京报:《办法》还提出了“教授治学,学术自治”。这个实现起来是不是有一定难度?朱清时:那当然有难度。这是要随着社会的进步,慢慢来做到。“教授治学,学术自治”,各个时代,各个人都会有不同的理解。(《新京报2011.6.10

No.2 国家普通话水平测试在港开展15年 国家普通话水平测试在香港实施15周年纪念论坛”日前在香港中文大学举办,教育部副部长、国家语委主任李卫红出席论坛并讲话。李卫红首先代表教育部和国家语言文字工作委员会,对论坛的成功举办表示祝贺。她在讲话中指出,在香港合作开展国家普通话水平测试15年来,先后有11所香港高校与国家语委普通话培训测试中心签订协议,面向本校师生和社会各界开展普通话教学和国家普通话水平测试,对香港社会推广普及普通话发挥了积极的示范作用。 李卫红说,参加国家普通话水平测试的香港各界人士已达到7.5万余人次,历年参加的人数从1996年的141人次,发展到2010年的9317人次,增长65倍。国家普通话水平测试已经成为香港参加人数最多、具有良好声誉、社会影响广泛的普通话考试。国家语委普通话培训测试中心先后为香港各高校培养国家级普通话水平测试员119名,与香港高校合作培训普通话教师或后备师资1019名。李卫红表示,语言能力是一个国家、一个地区综合竞争力的重要组成部分,良好的语言能力对个人成长、成才和成功具有不可低估的作用。香港同胞学习和掌握普通话,有助于加深与内地的联络沟通,也有助于了解和认识中华文化,有利于巩固和发展香港的竞争优势,有利于促进香港的经济社会发展。她希望内地和香港在普通话培训测试工作中的合作不断发展,为促进内地和香港推广普通话工作的共同发展谱写新的辉煌篇章。(《中国教育报2011.6.8

No.3 高校面对生源减少挑战 一年一度的高考,曾经“千军万马挤过独木桥”的景象似乎不再重现。今年全国高考报名人数为933万,较去年减少24万。高考人数因何连年下滑,这背后有怎样的原因,又会对学生与高校带来怎样的影响?记者近日就此进行了采访。

高考人数连续三年下滑

西安某民办高校招生人员赵文,年初就开始为今年的招生担心:“招生如同抢资源,民办院校招生越来越难。”伴随着人口出生率下降,出国、辍学人数相对增加,高考招生正步入“生源紧缺”时代。数据显示,这是我国高考报名人数自2009年以来连续3年下滑,且创3年来的新低。河南省今年高考报名人数约为85.5万,位居全国之首,是名副其实的“生源大省”。广东、山东则以65.4万、58.7万分列第二、三位。与去年相比,全国有18个省份今年高考报名人数减少。1999年高校扩招后,高考报名人数开始了长达10年的迅猛增长。但在2008年,高考生源达到历史最高的1050万后开始全面下降。2009年高考人数首次下降为1020万,2010年这个数字降到957万,今年又较去年减少了24万。在生源下降的同时,高校招生计划仍在缓慢增长。这一“剪刀差”带来了高考录取比例的攀升。最近3年,全国高考平均录取比例快速增长,已经从2008年的57%增长到2009年的61.7%,2010年达到了69.5%,今年预计将增长到72.3%。据统计,目前已有8个省份的录取比例超过80%,部分省份已经超过85%。在一些过去上大学难的生源大省,也出现了录取比例的快速增长。在黑龙江省,2010年高招录取率达到90.77%。有关专家预测,高考人数的下降趋势将持续到2018年。高校生源的逐年下滑,使上大学难的问题得到缓解。多种原因致高考人数减少

根据《中国统计年鉴》中人口出生率的分析,2008年高等教育适龄人口数达到了最高峰,2009年以后高等教育适龄人口数将逐年下降,到2020年高等教育适龄人口数将减少30%左右。 除了出生率下降导致高等教育适龄人口减少以外,越来越多学生选择出国进一步加剧了生源缩水。据相关统计,在北京、上海等大中城市中,放弃国内中高考转而选择出国留学的学生,正以年均20%的速度增加。多年来,中国到美国的留学生以读研究生为主,但近年来赴美就读本科的中国学生越来越多。据美国国际教育协会的数据,2008至2009学年,在美国的中国大陆留学生人数为98510人,比上一学年增长了21%,而其中读本科学位的中国学生增长了两倍多。越来越多的家长愿意倾其积蓄供子女留学海外,期冀子女在日后激烈的职场竞争中获得优势。来自金吉列等多家留学机构的数据表明,今年高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生明显增加,许多家长会为孩子做了高考和留学的两手准备。同时,“三放弃”也造成了生源减少。有人在考前放弃报名,有人在考后放弃填报志愿,还有人在录取后放弃报到。据了解,早在2006年,放弃报到的学生就达40万人。2010年,这种情况已从高职高专、三本、二本院校蔓延到一本甚至名牌大学。

生源锐减高校面临办学压力

中国教育在线日前发布的2011年高招调查报告认为,我国普通高校,学生学费收入对学校的日常运行占重要地位。一旦生源不足,将直接冲击学校的日常运营,尤其是部分办学质量欠佳,就业前景不好的高校,将面临更大的压力。“去年在京计划招生400人,实际录取210人,而报到的只有170人。”北京某民办职业学院招办负责人在接受记者采访时说。2009年以来,全国生源持续减少,录取率不断攀升,考生的选择越来越多,一些民办院校的招生越来越难。相对于民办学校,有着财政支持的公办院校日子也并不好过。在经历了上世纪90年代末的扩张后,不少高校扩建的校舍面临空置的问题。  面临生存压力的学校靠什么吸引学生?西南科技大学高教研究所谢鸿全副所长认为,对高等教育而言,生源危机也是一种契机,提高办学质量成为高等院校未来发展最重要的任务。(《中国教育报2011.6.9

No.4 中央财政拨付103亿元高校国家奖助学金 记者10日从财政部获悉,为帮助普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生顺利完成学业,中央财政日前拨付34.89亿元高校国家奖助学金;加上2010年预拨的54.89亿元2011年地方高校国家助学金和2011年部门预算安排的13.24亿元中央高校国家奖助学金,中央财政全年共拨付103亿元高校国家奖助学金。据财政部介绍,这103亿元高校国家奖助学金中,国家奖学金4亿元,奖励5万名特别优秀的学生;国家励志奖学金18.6亿元,奖励资助66万名品学兼优的家庭经济困难学生;国家助学金80.5亿元,资助444万名家庭经济困难学生。按照中央和地方确定的分担比例,地方财政预计将安排65亿元高校国家奖助学金,据此,各级财政全年预计安排高校国家奖助学金约168亿元。 财政部要求,各地以及相关高校要根据有关管理规定,按照公开、公平、公正的原则,认真组织评审工作,切实将指标落实到符合条件的学生,并向民族院校学生、农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业学生适当倾斜。(《新华社2011.6.10

No.5 国家科技奖奖励评审  严格规范 确保公平 记者6月10日从科技部和国家科学技术奖励工作办公室获悉,为进一步加强和做好国家科技奖的奖励评审工作,维护国家奖的权威性和严肃性,今年的评审措施在保留以往随机双盲遴选专家、交叉分配和封闭管理人员、电话异地答辩等措施基础上,加强了推荐把关、扩大项目公告内容,并严格规范评审程序。据悉,今年的评审工作明确推荐单位和推荐专家是推荐项目(人)真实性的第一责任主体。承担推荐工作的118个单位,推荐前全部进行了推荐公示,并要求被推荐项目在主要完成人所在单位内部进行公示。公示无异议或经调查异议不成立的项目方可推荐报奖,确保了推荐项目和人员的真实性。其中,90个推荐单位的推荐材料报经省部级领导机关和主管领导、法人代表审批,加强了《国家科学技术奖励条例》授权机关的把关和审核工作。此外,奖励评审阶段还增加了公示的内容和途径,在原来公示项目名称、主要完成人、主要完成单位、推荐单位等基本信息的基础上,自然科学奖增加主要学术代表作、主要完成人贡献,技术发明奖增加拥有授权的知识产权情况,科技进步奖增加项目推广应用情况。公示方式也从过去的仅公布于国家科技奖励工作办公室网站,增加了在科技部网站和科技日报等媒体公告,进一步扩大公示范围,接受社会监督。(《中国教育报2011.6.12

国际视点

 No.6 日本震灾后华人子女教育苦恼:是去是留引思考 据日本《中文导报》报道,在震灾和福岛核事故发生后,有许多在日华人首先把子女送回了国。一些华人说,就是自己在日本坚持下去,孩子也要送到安全的地方。因此他们在第一时间就把孩子送了回去。有的华人在中国国内观望一段时间后,就让孩子在当地的学校入学,但是过了一段时间后,发现有很多问题,有的家庭也会因为这个问题发生争吵。第一,孩子的母语跟不上。在日本生、日本长大的孩子,说说平时常用的中文还可以对付,但是真的到课堂听课,就跟不上了,因此孩子自己很苦恼;第二,从课程的进度来说,中国的学校比日本快,孩子在学习内容上也跟不上,这样就使孩子的苦恼进一步加深。有些家长只好出钱为孩子请家庭教师,但是孩子感觉压力越来越大,本来在日本放学就可以玩,但是现在在学校里已经紧张得够呛,回到家里还要听家庭教师讲课。孩子吵着要回日本,使家长们压力很大。另外,送子女回国读书,也使在日本工作的父母牵肠挂肚,隔三差五就要回去一趟,有的干脆回去一个陪着孩子,这样就造成了夫妻长期的分居,经济上压力也很大。目前对这个问题在一些华人家长中仍存在着两种意见,一种意见认为日本现在不安全,就是应该把孩子送回去,对于上面提到的问题,随着时间的推移会解决的,因为孩子们的适应力很强,很快就会适应环境,再说从发展前景看,日本不仅自然灾害多,而且财政面临崩溃,经济十分不景气,与其让孩子在日本受教育,不如让孩子在中国学习,这样老了以后还可以投奔孩子,有个去处。但是也有人认为,总的来说,还是日本的环境清洁,医疗设备等都好,暂时的灾难总会过去的,不应该把孩子送回国,这样不仅孩子很苦恼,对家庭的经济压力也很大。有时这样的意见也会存在于一个家庭中,成为家庭争吵的一个新的“火种”。 (《中新网2011.6.9

No.7 柏林自由大学举行与北京大学30年合作庆典活动 6月7日,在柏林自由大学举行了“柏林自由大学与北京大学30年合作及共建柏林大学孔子学院5周年”庆典。北京大学校长周其凤教授率领的北京大学代表团、柏林自由大学领导以及两校部分校友、师生代表100多人出席了庆典活动。周其凤校长在致辞中表示,早在30年前,中国改革开放刚起步,两校就签署了合作协议,迈出了成功合作的重要一步。30年来,两校合作堪称典范,合作不断扩大和加深,双方都从合作中受益。北京大学目前已与世界上60多个国家和地区的267所大学建立了合作关系。庆典活动前,周其凤校长与柏林自由大学校长彼得-安德烈·阿尔特签署了两校战略合作协议。双方校长表示,这是对过去30年成功合作的延长和深化。(《光明日报2011.6.9

【地方资讯】

No.8 重庆实施强师兴教“五大行动” 重庆市日前召开“十一五”期间教师教育工作总结表彰会。该市教委主任周旭称,未来5年内,重庆将以实施强师兴教行动计划为抓手,构建职前职后相互贯通的现代教师教育体系。据介绍,该市将进一步加强学前教育教师、农村教师、中职教师和名师名家等4支队伍建设,着力实施高素质师范生培养的“春森计划”、幼教师资全员培训的“春苗计划”、以农村教师为重点的中小学教师专业发展的“春蕾计划”、中职教师素质提升的“春笋计划”、巴渝名师名家培养的“春耕计划”,为打造西部教育高地和长江上游教育中心奠定坚实的教师资源基础。到2015年,重庆将对该市中小学教师开展一轮全员培训,其中10%教师接受国家级和市级集中培训,90%教师分批接受不少于80学时的区县级集中培训,建成一支师德高尚、数量充足、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。据了解,今后一个时期,重庆教师教育的根本任务是“扶弱图强”,努力缩小教师教育“三大差距”,抓住“均衡”主线,实现教师队伍的协调发展。同时,突破名优教师培养瓶颈,提升重庆名优教师数量和档次,不断完善教师教育的“重庆模式”。 重庆将采取“脱产研修、短期培训、远程培训、校本研修、援助支教和海外研修”等多种有效方式,继续实施“国培计划”中西部农村教师培训项目,力争5年内让大部分农村义务教育教师接受高规格的国家级培训。(《中国教育报2011.6.6

【高校动态】

No.9 天津大学四名留学生获“留学天大特别奖” 天津大学日前召开表彰大会,向该校见义勇为、勇救落水大学生的4名留学生颁发了“留学天大特别奖”。教育部副部长郝平,中共天津市委常委、市委教育工委书记苟利军,副市长张俊芳等为其颁发了奖牌、荣誉证书及奖金。5月27日下午,天津大学国际教育学院来自安哥拉的约瑟、茂罗、米格尔和来自佛得角的帕特里克4名留学生路过天津八里台卫津河,偶遇河北工业大学3名大学生不慎落水,他们奋不顾身跳入河中救人,使两位落水者脱离了生命危险。他们的事迹在学校和社会上引起强烈反响,被人们称赞为“洋雷锋”。会上,天津大学党委书记刘建平号召全校师生向这4名留学生学习。他说,4名留学生见义勇为、助人为乐的优秀事迹,充分体现了两国人民对中国人民的友好情谊,也体现了天津大学国际教育学院的培养成果。这4名留学生是天津大学优秀学生代表,是中非人民的友好使者。(《中国教育报2011.6.12

No.10 中国石油大学八成毕业生选择到西部和艰苦行业 阚衎是中国石油大学(华东)工程装备与控制工程专业2011届学生,她不仅专业成绩优异,还辅修了英语双学位,在校期间光荣地加入了中国共产党。今年毕业,她选择了志愿服务西部计划,去做一名西部边远地区的英语教师。她说:“西部边远地区缺少英语教师,能把个人兴趣爱好、事业发展和西部需要结合起来,是一件非常快乐的事情。”

该校学生就业指导中心一份调查数据显示,近年来,该校毕业生紧密结合行业和专业特色,以祖国和行业需要为坐标,80%以上的毕业生选择到西部、基层和艰苦行业就业。从2006年起,每年均有500多名毕业生到甘肃、青海、宁夏、陕西、西藏、新疆等西部6省区就业,2010年更是达到598名。同时,该校到国家最需要的地方就业的毕业生中,明显呈现“三多”趋势:学生党员多、学生干部多、优秀毕业生多。

“到祖国最需要的地方去,到最艰苦的行业去,积极服务国家能源战略,是我校毕业生一贯的选择。”该校校长山红红说,“这样的就业价值取向,缘于学校坚持培养学生的爱国奉献精神,将‘石油精神’、‘大庆精神’、‘铁人精神’以及‘实事求是、艰苦奋斗’的校风,深深地融入了每一个石大人的血液之中,形成了就业选择以国家为先,以事业为重,以奉献为荣的优良传统。”

即将踏上大庆油田工作岗位的石油工程学院2011届毕业生罗军如数家珍:“大一到校史馆接受石油工业精神教育,大二到油田生产一线与石油工人同吃同住同劳动,大三在校园广场上收看《铁人》、《奠基者》等影视剧,大四在学术报告厅聆听来自油田一线优秀校友的先进事迹报告会……就这样,‘石油精神’自然而然地融入了我们每一个学生的血脉中。”这种教育就像变魔术一样,把大一刚入校时的一块块“钢坯”,打造成大四毕业时的一个个“铁人”。该校地球科学与技术学院毕业生张文垒对自己的“蜕变”深有感触,刚上大一时,一下子放松了的他“每天昏昏沉沉,虚度时光,一切都是那么茫然和不知所措”,但学校浓厚的石油精神、铁人精神氛围和优秀校友的感人事迹很快感染了他,让他立志成为一名优秀的国防生。如今,张文垒不仅成了国防生模拟营二连连长,还被济南军区表彰为优秀国防生。  “石油大学为玉门油田输送了大量的优秀毕业生,在西北油田地区艰苦的工作环境下,他们特别能吃苦耐劳,对工作十分投入,扎实肯干,很快就能独当一面,我们很需要这样的学生。”玉门油田人事处副处长张甫森说,这些学生从基层干起,很快就能成长为企业领导人、技术能手和学科带头人。(《中国教育报2011.6.14

【科大新闻】

No.11 青科大在省大学生心理健康教育专业委员会年会上受到表彰 6月2日,山东省大学生心理健康教育专业委员会2011年年会在中国石油大学青岛校区召开,青科大学生处处长郑德前、副处长秦姣参加了本次年会。本次年会总结交流了一年来全省高校加强和改进大学生心理健康教育工作的经验做法,深入研讨了大学生心理健康教育工作面临的新形势、新任务,并部署了下一步的有关工作。年会上还对山东省2011年大学生心理健康节进行了总结表彰。其中,我校“心灵港湾”心理网站荣获“山东省第二届高校十佳心理教育网站”称号,这是我校首次获此殊荣。同时,我校学生自编自导的心理剧《睡在上铺的兄弟》荣获山东省高校心理剧短片DV大赛三等奖。据悉,山东省大学生心理健康节已连续举办两届,今年的健康节共包含“山东省优秀心理教育网站评选”在内的五个评选项目,总共收到全省高校的2万6千余件参赛作品,其中116所院校参与了本次十佳心理教育网站的评选。我校的“心灵港湾”心理网站能从诸多的高校和参评作品中脱颖而出,实属不易。这是对我校此项工作的充分肯定,也是对我校心理健康教育工作队伍的莫大鼓舞。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.7)

No.12 青岛科技大学纪念建党90周年专题网站开通 为纪念中国共产党成立, 90周年,及时宣传学校及各单位有关建党90周年纪念活动的情况,校党委宣传部专门制作纪念建党90周年专题网站,6月7日,青岛科技大学纪念建党90周年专题网站正式开通。专题网站开设图片新闻、纪念活动、公告通知、中央精神、历次党代会、1921年档案、党史上的今天、党史大事记、经典红歌、党史人物、历史文献等栏目,便于及时对外宣传党中央的相关活动精神以及学校、学院和机关各部门的活动情况,同时也便于广大党员群众了解党的发展历史、掌握党的相关知识和向党史人物学习。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.8)

No.13 副校长王文哲走访福州校友  近日,副校长王文哲走访了福建校友并与校友亲切座谈。福建校友会会长、中国石化福建石油分公司郑季骅等校友代表参加了座谈。王文哲代表学校向校友们长期以来对母校的关心和支持表示感谢,对福建校友会在联络和团结在闽校友方面所发挥的作用给予了充分的肯定。王文哲向校友介绍了橡胶谷建设等学校近况,并热情的邀请校友们常回母校看看。郑季骅代表福建校友会对王文哲副校长一行表示热烈的欢迎,并详细汇报了福建各地市校友组织建设情况。校友们对母校60年来取得的成绩倍感自豪,纷纷表示要继续努力,为母校的发展贡献力量。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.8)

No.14  近期多家媒体聚焦青科大端午诗会  在端午节之际,在四方校区浓密的绿荫下,我校大学生身着汉服上台朗诵《兰亭序》、《水调歌头》、《木兰诗》等经典古诗文和毛泽东、余光中、舒婷等现代诗人的经典作品,为青科大师生奉上一道传统文化和爱国主义教育的盛宴。此次诗会是党委宣传部献礼建党90周年、弘扬爱国主义精神的特色活动。该活动吸引了省市各级媒体的关注,中华工商时报、齐鲁晚报、山东新闻网、半岛都市报、青岛新闻网等多家媒体记者来校进行现场报道。网易、搜狐等网媒进行了转载报道。青岛新闻网当日在其网站新闻中心页面头条进行了专题图片报道。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.8)

No.15  化工学院两件作品分获全国高校环保金奖 6月3日,历时2个月的2011年国际化学年“道达尔”高校环保精英高峰论坛在广州落下帷幕。化工学院由刘福胜老师指导,以王大汇、汪红娣、李孝杨组成的青科大代表队在决赛中凭借作品《碱性中孔分子筛K2O-BaO-MCM-41催化废聚苯乙烯回收苯乙烯单体》以总成绩第一名摘得全国总决赛的金奖,他们是唯一一支非211和985高校代表队参加此次竞赛的队伍。6月4日,历时6个月的第二届全国高校环保科技创意设计大赛在华南理工大学落下帷幕。化工学院由田红景、郭庆杰老师指导,以吴乐乐、赵亮、蒋昱东组成的青科大“海之子”团队在决赛中凭借作品《便携式Co催化剂环保燃料电池》斩获大赛金奖、最具实效奖两项大奖,他们在与名校队伍同台竞技的过程中,充分展示了科大学子风采,为我校争得了荣誉。化工学子能够在如此强手如林的比赛中,取得优异的成绩,是化工学院多年来对学生科技创新意识培养的结果,是化工学子对建党90周年的又一学术献礼。

“道达尔”高校环保精英高峰论坛由联合国环境规划署、道达尔集团、华南理工大学主办。论坛立足高校,紧密结合塑料环保的“3R”理念(Reduce,Reuse,Recycle),以“改善人们心目中对塑料的印象”为主题,鼓励学生结合所学的专业知识,针对塑料应用、使用,废旧塑胶回收处理,塑料产业链中推动环境保护的新创意、新思路等进行研究并提出解决方案,培养创新和实践能力,进而推动环境保护事业的发展。

6月4日,第二届全国高校环保科技创意设计大赛决赛在华南理工大学举行,二十支来自全国各大高校的队伍齐聚一堂角逐最后的金奖。中华环保联合会副主席兼秘书长曾晓东、广东省吴小兰慈善基金会名誉主席吴小兰、广东省环境保护厅副巡视员张振钿、美国驻广州总领事馆副领事施伯宁、我国前任常驻联合国环境规划署副代表张雨田以及烟台万华聚氨酯有限公司、万绿达集团有限公司等企业负责人出席开幕式。本次论坛有中华环保联合会、广东省环保厅、华南理工大学、广东省吴小兰慈善基金会主办,全国64所大学应邀参赛。大赛扎根高校,推动低碳生活、提高低碳意识,保护我们人类赖以生存的自然界。旨在激发广大学生的环保意识,结合节能减排和应对气候变化的低碳主题,培养广大学生的创新精神和实践能力。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.9)

No.16  省教育厅副厅长陈光华到高密校区检查指导工作 6月8日上午,省教育厅副厅长陈光华一行到高密校区检查指导工作。副校长王文哲、张淑华,高密市领导吴建民、范福生、李庆华、钟亮成,高密校区领导陈刚、许桂锋、刘学新等出席座谈会。会上,陈刚从高密校区2009年以来的工作、高密校区面临的形势和任务、高密校区“十二五”规划的发展设想三个方面汇报了高密校区自2009年招生以来的办学情况。范福生汇报了高密市积极搞好校区建设、改善办学条件的有关情况。  陈光华在讲话中对高密校区创建以来在建设、管理等方面取得的成绩给予充分肯定,对进一步促进校区又好又快发展提出殷切希望。陈光华指出,青岛科技大学高密校区自创办以来,高速度发展,高水平发展,健康发展,在校区建设、管理和教学质量等方面取得了显著成绩,这是高密市人民政府大力支持的结果。陈光华强调,高密校区要根据区域化发展的需要进行专业设置,改善办学条件,提升学校知名度,进一步加强管理,提升办学水平,办有特色的教学型校区。座谈会前,陈光华一行现场察看了二期工程建设。陪同视察的领导还有:省招生考试院院长助理张丰奎,省高考检查组潍坊检查组组长张建民、王瑛、姜桂宁,潍坊市教育局局长张国华、副书记徐友礼、副局长刘海涛、潍坊市招生办公室主任李广敬、高密市政府党组成员、办公室主任许宝国、高密市教育局局长杨宗荣。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.9)

No.17 青科大召开2011届毕业生党员座谈会 为了迎接建党90周年,增强毕业生党员的党性意识,听取毕业生党员的意见和建议,6月9日下午学校在崂山校区南区2号楼313会议室召开了以“创先争优当先锋、成才报国跟党走”为主题的2011届毕业生党员座谈会。党委常委、副校长罗公利出席会议并讲话,校办、组织部、宣传部、学生工作部、研究生工作部、校团委、教务处、后勤处、公安处等相关部门负责人以及各学院(部)毕业生党员代表参加了会议,座谈会由学生工作部(处)部(处)长郑德前主持。

罗公利首先祝贺同学们顺利圆满完成学业,取得了人生第一个阶段的成功;感谢同学们对学校发展建设的关心、理解和支持,感谢同学们情真意切的意见和建议,并对广大学生党员提出了四点希望:一要坚定信念,做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;二要不断学习,学习党的路线方针政策,学习先进典型,树立虚心学习、终身学习的理念;三要勤于实践,求真务实、甘于奉献;四要爱校荣校,以实际行动站好最后一班岗,以优异的成绩回报母校的培养。最后,罗校长为广大毕业生送上了美好的祝愿,并欢迎同学们同母校加强联系,常回学校看看。

座谈中,毕业生党员们结合自身实际畅谈了大学期间的成长和收获以及今后的理想与抱负,纷纷表达了对学校感激、留恋之情,表达了对学校未来发展的美好祝愿;并表示走上新的岗位后继续发扬共产党员的先进性,用实际行动回报社会和母校。同时,大家畅所欲言,各抒己见,对学校在教学管理、学风建设、校园文化建设、后勤管理与服务、心理咨询、就业和创业指导等方面提出了宝贵的意见和建议。各相关部门负责人就毕业生代表们提出的问题进行了细致具体的答复,同时也纷纷为毕业生送上了美好的祝愿。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.10)

No.18 副校长张淑华到高密校区看望慰问老师 6月8日上午,副校长张淑华在高密校区党总支书记许桂锋的陪同下先后到高密校区教师休息室、备课室、教学管理办公室看望慰问任课老师和教学管理人员。张淑华仔细询问了任课老师的生活、学习和工作情况,倾听他们对学校发展、教学管理等方面的意见和建议。张淑华表示,学校高度重视高密校区的师资队伍建设,积极为任课老师的成长成才搭建平台,并殷切希望老师们不断增强自身能力,爱岗敬业,争当名师名家。(《青岛科技大学新闻网》2010.6.10)

【高教评论】

No.19 大连理工实行"学部制"改革 让合力形成竞争力

从2007年7月22日,第一个学部——运载工程与力学学部成立至今,历时3年多的“学部制”改革,让大连理工大学原有的30多个二级实体院系,变成了现在的7个学部、5个学院共12个二级实体教学科研单位。

   中国工程院院士、大连理工大学校长欧进萍说:“原来由于二级机构太多,学校管理工作一下放就容易乱,现在,我们可以通过‘学部制’改革,下移管理重心,建立学校和教学、科研基层单位科学合理的权力分配结构。”今后,原属于学校的包括人才引进、教师评价、职称考核评定等在内的人事权,也会逐渐交给学部。

   打破院系界限加强与行业结合 依托学部承担大项目培育大成果

    2006年,在对学校学科进行全面调研的过程中,大连理工的校领导发现,工学学科在全校占了近70%,实力雄厚,但学科划分过细,集成不够,直接影响了学校解决科研高精尖问题、服务国家重大战略需求的能力。依托该校工程力学系的工业装备结构分析国家重点实验室,在数次评估中都被专家得出“研究领域与装备行业结合不强”的结论。

    欧进萍感慨地说:“如果工业装备结构分析国家重点实验室,有船舶、汽车、航空航天等工业背景强的学科依托和参与,既能改变一些优势学科的‘短腿’发展,又能促进新兴学科的增长,面向国家工业需求的服务能力肯定会大大加强。”

    经过半年多的酝酿准备,2007年7月22日,大连理工大学迈出打破院系界限、推进学科组织与机制创新的重要一步,“学部制”改革的第一个示范学部——运载工程与力学学部成立。学部下辖工程力学系、船舶工程学院、汽车工程学院、航空航天学院,三院一系,拥有一个国家重点实验室和一个国家工程中心,实力大大加强。

    借鉴运载工程与力学学部的经验,从2009年9月到2010年10月,建设工程学部、电子信息与电气工程学部、化工与环境生命学部、机械工程与材料能源学部、管理与经济学部、人文与社会科学学部先后成立。

    在每个学部的成立大会上,“学部制”改革的“三个有利于”原则都会被反复强调,其中排在第一位的,是有利于整合资源、集成学科群体优势、搭建创新大平台,适应国家和区域发展的重大需求。

    如今,已经成立3年多的运载工程与力学学部运行平稳,学部与船舶、汽车以及航空航天等特大型企业的产学研合作明显增加。据了解,2009年,该学部船舶工程学院从企业获得的横向科研经费比2008年增加13%。学部分党委书记黄一说:“在学部创新大平台的支撑下,各学院承担国家重大科技项目、取得科技成果的能力得到了增强。”

     电子信息与电气工程学部按照新的体制和机制,积极推动大连半导体技术学院建设,打造国家集成电路制造产业公共服务平台,使学部具备了很好的发展起点。

而成立不到一年的化工与环境、生命学部,已经吸引6家大型国企与学部所属各学院建立合作关系。该学部部长、校长助理曲景平说:“有合力才有竞争力,依托学部,才有可能承担大项目,培育大成果,让合作从点到面。”  

  统筹协调优化资源配置 推进学科交叉加强创新平台整合

    对于学校学科发展中资源配置分散,学科相互支撑、交叉融合缺乏统筹协调的环境和机制的尴尬局面,一些学院的负责人颇有同感。

    一台设备足以完成的实验,4所相关学院会各买一台,一下子就是4台。“学部成立前,这种重复建设,有时候难免会造成资源的浪费。”建设工程学部分党委书记、副部长马震岳坦言,“加强学科大平台的统筹和整合,肯定有利于资源配置的优化。”

    改革要有利于促进学科交叉、发展新兴学科、优化学科结构和拓展学科领域,在这一原则的指导下,如今,学部统筹聚集人才和资源、各学科逐步做大做强的效果逐步显现。

    在刚刚开始的“985工程”三期建设中,基于运载工程与力学学部的整合,“运载装备先进设计与分析技术”一级科技创新平台下设7个实验平台,其中4个基础实验平台将为学部所属全部学科的科研提供支撑,另外3个专业实验平台将在面向船舶、汽车以及航空航天的专业技术研发活动中发挥重要作用。

    让运载工程与力学学部船舶工程学院教授宗智特别高兴的是,工业装备结构分析国家重点实验室的运行项目已经覆盖学部全部学科。“这样一来,我的很多课题都可以在国家重点实验室完成了。”宗智说,“以前,这个实验室是依托于工程力学系的,别的院系使用起来还是有些麻烦,现在学部成了实验室的依托单位,让教师们的科研平台得到了提升。”

    根据精细化工国家重点实验室和各学院的不同特点,化工与环境、生命学部达成共识,决定从“985工程”三期经费中拿出10%,统一用于资助学部遴选出的拔尖人才。该学部正在通盘筹划推进学科交叉的各项措施,包括吸纳环境工程等不同学科的教师参与国家重点实验室建设,加快传统的化工学科向新兴化工学科的转型等。

    5个工科学部的建成,标志着大连理工大学工科各学科根据发展需要,实现了有效整合、分化或集成,强大的工科集群已经呈现新的发展格局和发展态势,而两个人文社会科学类学部的加入,则意味着学校“学部制”改革的全面推进,为今后学校、学部、学院三级建设和学校、学部两级管理的体制勾勒了雏形。

   自主选专业跨系做科研 培养适应现代科学技术发展的复合型人才

    大连理工大学2006级学生常婷觉得很有意思,她读大三时是土木水利学院的学生,而上了大四,她就成了土木工程学院的学生,属于建设工程学部。

    从学院到学部,让她感触最深的是两件事情。“我们这届学生想转专业挺难的,而成立学部后,我们的师弟师妹们很幸运,头两年他们都是按大类培养,不分专业,到了大三,他们可以选择自己感兴趣的专业进行学习。”这是让常婷羡慕的一件事。

    “去年,我和几个同学参加学校的大学生创新项目,在学部里,我们可以任意选择各个学院的科研项目,这在以前不是一件容易的事情。后来我们选择的是水利工程学院的项目,经过不同学院教授的指导,我们在两个全国性的学术会议上都发表了会议论文。”这是让常婷自豪的另一件事。

    常婷的感受实际上体现了大连理工大学“学部制”改革所坚持的“三个有利于”原则之一——有利于实现本科大类招生,培养厚基础、宽专业、适应现代科学技术发展的复合型人才。这一原则,如今已经体现在各个学部的各项改革措施之中。

    运载工程与力学学部着手在学部内部打通本科生基础课程,增加学生自主选择课程和专业的机会,让研究生招生在学部框架下实现生源共享,有效地缓解了学部所属院系间的生源平衡问题。

     建设工程学部成功进行了国家实验教学示范中心——土木水利实验教学中心的申报工作,由学部统一调配中心资源,面对学部所有专业学生开展实验课程。

    为进一步理顺学部管理体制与运行机制,大连理工大学正在着手制定《学部制管理若干暂行规定》,目前已进入广泛征求意见的阶段。

    “从国家、区域发展的重大需求出发,拓展学科领域,发挥集群优势,培养创新人才,这是我们‘学部制’改革要始终坚持的原则。”欧进萍说,“只有这样,才能让我们的学部做到‘伸出去是五个强硬的手指,捏起来是一个强大的拳头’。”(本报记者 杨晨光)

【短评】迈出交叉融合的关键一步

    高校喊了很多年、实施起来却很困难的学校管理重心下移的工作,如今正在大连理工大学逐步展开。

    伴随国家产业结构调整和加快经济发展方式转变的需要,高校必须牢牢把握国家发展的机遇,敢于回应经济社会发展的新要求,大力促进传统学科的拓展、改造和升级,促进学科的交叉融合,培育新的学科增长点。这就需要高校既要保持基层学术组织体系化和稳定化,又要突破单一学科视野的局限,具有较大的集成度、开放性和灵活性。

    当前,在部分高校实行的“学部制”改革,就是一种积极的调整和变革。目前看,“学部制”至少有两种模式:综合性大学更多地倾向于按学科门类设置学部或大门类学科设置多个学部;多科性大学更多地倾向于按学科群设置学部。大连理工大学的“学部制”改革就属于后者。

    大连理工大学围绕学科前沿以及国家建设和区域建设的目标,以基层学术组织创新为牵引,积极推动学科交叉融合和有机分化,积极协调和组织跨学科队伍和团队建设,积极谋划和努力搭建跨学科创新大平台,进而带动学校内部治理结构以及资源配置的优化,在向着学校全面协调可持续发展的道路上迈出了关键的步伐。 (《中国教育报2010.12.5

          青岛科技大学高教资讯周报(第73期).doc

 

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