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青岛科技大学高教资讯周报(第96期)
2013-07-02 14:11  

青岛科技大学高教资讯周报

(总第96期)

发展规划处

http://xkb.qust.edu.cn/ 2013年6月24日—2013年6月30日

科教要闻

No.1 教育部召开全国毕业生就业典型经验高校座谈会6月26日,教育部召开2012-2013年度全国毕业生就业典型经验高校座谈会,50所高校被评为全国毕业生就业典型经验高校。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。武汉理工大学、宁波大学、山东英才学院和上海医药高等专科学校做了典型发言。

刘利民指出,高校毕业生就业总结宣传工作为探索缓解毕业生就业难提供了可行经验,具有重要意义:一是推广以改革促就业的典型高校经验,开拓了招生、培养与就业联动综合改革的新思路。二是创造性引入第三方评价,是推动高校毕业生就业工作评价主体从学校向社会转变的有力举措。三是推动高校及时整改薄弱环节,是整体提升高校教育教学质量和就业工作水平的有效载体。四是得到社会各界高度肯定,是推动社会主动关注就业、战线主动交流学习的重要抓手。下一步,教育部将以加强长效机制建设和完善就业服务体系为主线,以推动实现更高质量的就业和深化教育教学改革为落脚点,落实长效机制、践行“以选促建”,继续做好新一轮就业总结宣传工作。

刘利民强调,目前正值高校毕业生就业工作的最后阶段,各地各高校要加强领导,周密部署,继续完善政策措施,拓宽就业渠道,健全服务体系,加强就业教育,努力完成今年就业工作目标任务,确保毕业生安全文明离校。(《中国教育新闻网》2013.6.27

No.2 首批中国大学资源共享课程向社会大众免费开放6月26日,记者从教育部新闻发布会上获悉,首批120门中国大学资源共享课将正式通过“爱课程”网向社会大众免费开放,这是继中国大学视频公开课之后,中国开放教育成果的又一次大规模亮相。

据介绍,本次亮相的中国大学资源共享课,以量大面广的高校公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点,不仅有课程全程教学录像,还包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录等教与学活动必需的基本资源,并构建了适合在校学生及社会学习者进行在线学习和交流的网络学习环境。

记者了解到,首批上网开放的中国大学资源共享课共计120门,涵盖了理学、工学、文学、法学等10个学科门类,其中本科课程84门,高职高专课程22门,网络教育课程14门,共享资源总数达到31985条。这些课程来自北京、天津、上海等21个省(区、市)的78所高校,1456位教师参与建设,其中不乏中国工程院院士、高校教学名师奖获得者主讲的课程。

据悉,这批上网开放的中国大学资源共享课,融入了微博、论坛、群组、学友圈、互动答疑、开放课题等全新功能和应用,具有良好有效的互动性功能。同时支持多种终端访问。用户不仅可以利用电脑接入,也可以使用手机、平板电脑随时随地学习网站课程、参与网站互动,为用户的碎片化学习扫除障碍。

“我国将逐步实现‘十二五’期间高校5000门资源共享课向公众开放的目标,更好地履行大学服务社会的职能。”教育部高等教育司司长张大良表示。(《中国教育报》2013.6.27

No.3 教育部召开高校思政课"择优资助计划"工作会议6月24日-25日,教育部在北京召开全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划(以下简称“择优资助计划”)工作会议。教育部副部长李卫红出席会议并讲话。

李卫红指出,“择优资助计划”是加强高校思想政治理论课教师队伍建设的一项重要举措。她强调,入选教师要勇于担当,始终把培养坚定的理想信念放在首位,这既是对思想政治理论课教师素质的内在要求,更是胜任思想政治理论课教学岗位的必备条件。要坚持将深化科研和强化教学结合起来,将教学实践中遇到的困难和问题作为深化理论研究的重要课题,并将研究成果及时运用到思想政治理论课教学中。要坚持将自我完善与带动示范结合起来,不仅高标准要求自己,还要勇于奉献,带领同事共同进步,努力推进培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的事业一代又一代接力前行。

据悉,“择优资助计划”于去年启动。每年在全国高校遴选50名优秀中青年思想政治理论课骨干教师,通过3-5年的努力,培养和造就具有较高教学水平和科研能力的中青年思想政治理论课教学科研领军人物和学术带头人。(《中国教育报》2013.6.29

【国际视点】

No.4 英国一研究显示:亚洲大学全球影响力持续增长英国高等教育研究机构QS公司称,自2008年以来,亚洲最好的大学发展迅速,吸引了更多的国际学生,国际学生人数激增。

该公司6月10日发布了2013年亚洲大学排名,结果显示自金融危机开始以来,快速上升的亚洲经济体对高等教育进行了前所未有的投资。该公司评论员丹尼·布莱恩解释道:“在排名榜上亚洲机构学习的外国学生5年来人数激增,从175286人增长到255212人,国际教职工从21223人增加到35677人。”

QS公司负责此次排名的本·索特说:“亚洲大学发展迅速,以现在的速度继续发展的话,在今后20年中,亚洲高等教育机构可能会开始居统治地位,目前处于顶尖位置的欧美高校有可能被亚洲大学超过。”索特认为,经济发展使得亚洲大学免遭全球经济衰退的影响,这给亚洲大学吸引世界上最优秀的教职工和学术精英提供了有利条件,从而将逆转此前存在的人才流失问题。(《中国教育报》2013.6.28

No.5 欧盟宣布:将投160亿欧元支持国际教育交流项目欧盟委员会26日发表新闻公告说,欧盟成员国和欧洲议会当天达成协议,在未来7年投资160亿欧元(约1281亿元人民币),支持教育培训国际交流项目“伊拉斯谟”二期。

这一项目从2014年开始实施,持续至2020年,预计将有400万年轻人通过享受欧盟提供的奖学金赴国外学习或培训。

欧盟新的教育培训国际交流项目将侧重提高年轻人的技能和可雇佣性,强调学生和教育培训工作者的流动性,主张改革现有教育培训体制,促进与非欧盟国家的教育合作,建立教育培训机构与企业的伙伴关系,增强年轻人以及企业的创新力和竞争力。该项目将惠及高校及其师生、实习生以及新入职的大学毕业生。

欧盟于2007年推出“伊拉斯谟”教育培训国际交流项目,目前每年有近40万人享受有关的奖学金赴国外学习或培训,其中包括一些赴中国的欧盟国家留学生。与此同时,少数中国留学生也通过申请该项目奖学金留学欧盟国家。

欧盟委员会预计,未来7年,欧盟就业市场中高素质人员的需求量将占三分之一,因此,欧盟国家的年轻人需要“充分武装自己以应对挑战”。

伊拉斯谟于1466年生于荷兰,是欧洲文艺复兴时期的人文主义者、神学家、社会批评家,他不但精通神学、教育、修辞学,还在法国、意大利、瑞士、英格兰等地学习并任教。鉴于他作为一个流动的欧洲学者的显赫身份,1987年欧盟用他的名字命名了首个欧洲学生流动项目奖学金。(《新华网》2013.6.30

【地方资讯】

No.6 天津:奖励和资助面最宽最大专项助教基金成立目前天津额度最高、奖励和资助面最宽、力度最大的专项助教基金成立。该基金总额4000万元,由天津农商银行出资设立。

记者从设立仪式上了解到,该基金成立后将把每年近260万元的投资收益,全部用于奖励和资助天津高校在校生中来自农村地区的创新创业优秀大学生和家庭贫困学生,奖励长期坚持农村边远地区的优秀教师和天津涉农区县高考成绩优秀且家庭贫困的学生,每年受益师生将达到近800人,奖励额最高为1万元/人。

总金额4000万元的助教专项基金是天津农商银行在成立三周年之际,继此前出资2000万元委托天津市教育发展基金会设立专项基金、累计资助3200余名学生后,放弃庆典活动,选择出资助学方式庆生,再次出资2000万元,与此前的资金合并设立的。

天津农商银行行长白平表示,作为一家以支持“三农”和中小企业发展为己任的地方商业银行,近年来快速发展离不开农民的信任和支持,在自身经营实力快速提升的同时,也始终以多种方式支持农村地区教育文化事业发展,回馈农村,回报农民。(《新华网》2013.6.30

No.7 福建:各高校广泛开展大学毕业生廉洁教育活动又是一年“毕业季”,大批毕业生即将走出校门,面对纷繁复杂的社会,他们会如何选择?毕业前夕,福建省纪检监察机关和教育部门在省内各大高校广泛开展毕业生廉洁教育活动,将廉洁教育课作为大学毕业生的“最后一课”,引导他们走好人生路。

今年5月,根据福建省纪委的部署,福建省教育纪工委向全省高校印发通知,要求集中一个月左右时间,在高校毕业生中广泛开展廉洁教育活动。据统计,截至6月中旬,全省共有近20万大学应届毕业生接受了廉洁教育的“洗礼”。

在毕业生廉洁教育活动中,福建各大高校纷纷组织毕业生代表,到反腐倡廉警示教育基地参观,接受特殊课堂的教育。据统计,近一个月来,福州大学、福建师大、福建农林大学、福建中医药大学、江夏学院等10多所高校共组织千余名毕业生代表,前往省警示教育基地榕城监狱参观。(《新华网》2013.6.30

【高校动态】

No.8 西安邮电大学:党员工作站成学生公寓精神家园“很好,应该总结、推广。我们的学生党员在基层党建方面更有创意”。6月17日,陕西省委书记赵正永对西安邮电大学建立学生公寓党员工作站的做法作出重要批示。

17栋公寓楼,17个党员工作站;2767名学生党员,2767面旗帜。2011年以来,西安邮电大学积极推进学生党建进公寓,公寓内全体党员亮身份,党员所在宿舍都挂牌,开辟一间党员活动室,开展丰富多彩的党员活动,使党员工作站成为学生公寓里的精神家园,真正发挥了学生党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用。

一个工作站,四个阵地——学生公寓里的精神家园

站长:王蓉;副站长:杨霈、王莉慧;站务委员:唐梅梅、赵梦萍……

走进西安邮电大学12号学生公寓,一进门就能看见墙上挂着大红板,上面醒目地张贴着12号党员工作站站长、副站长、站务委员的名字和照片。“进出宿舍楼都能看见自己的照片挂在墙上,我必须时刻注意自己的言行,履行自己的责任。”通信与信息工程学院学生党员王蓉说。

一个党员工作站对应一栋学生公寓。从2011年11月第一个党员工作站——12号学生公寓楼党员工作站建立,到2013年5月,17个党员工作站全部在西安邮电大学的17栋学生公寓里扎根。

在这些学生公寓里,党员工作站有了自己的“家”:一间单独的办公室,配备了会议桌椅、书架,墙上是鲜红的党旗和庄重的入党誓词,以及党员承诺书和公示牌等。

党员工作站也是宿舍楼全体党员温馨的精神家园。党的十八大召开期间,党员们挤在这个小小的“家”里一起收看大会盛况,激动万分;读书会时,大家在一起阅读经典,激情洋溢;科普讲座中,同学们在专家的启发下自由讨论;同楼舍友有需要时,党员们上门擦电风扇、修纱窗,耐心周到。

这个“家”很温馨,但也有着严格的选拔和管理制度。每个党员工作站建立后,先由公寓学生所在学院的全体党员推选出若干站务委员,成立站务委员会,再由站务委员推选工作站站长、副站长。

这样的选拔和管理制度,大大增强了学生党员的荣誉感、责任感和归属感。6号党员工作站站长、自动化学院学生党员姜吉锐说:“现在每天回宿舍,我都要到工作站看一看。”

“公寓是同学们思想最为活跃、感情表露最为真实的场所。建立学生公寓党员工作站,就是为了充分发挥师生党员的先锋模范作用,用党建工作促进学校的中心工作,提升学生的人文精神和道德修养,实现立德树人的根本任务。”西安邮电大学党委书记、校长卢建军说。

西安邮电大学党员工作站的建立,让党建工作拓展到每栋学生公寓,延伸到每间宿舍,覆盖到每个学生。经调查,在西安邮电大学,大部分学生对党员工作站开展的活动表示满意,很多学生期待参加党员工作站的活动,90%的大学生递交了入党申请书。

6月21日,受陕西省委教育工委书记李仲为委托,省委教育工委常务副书记董小龙到西安邮电大学传达省委领导的批示精神,并参加了党员工作站联席委员会举办的座谈会,这一切都让学生党员们振奋不已,“我们的工作真的意义重大”。

一种身份,五个角色——2767面鲜艳的旗帜

新疆女孩努尔比艳·托胡提是5号党员工作站的学生党员,自从“亮”了党员身份后,她对自己的要求更加严格——每天5点起床读英语,第一个去上课,一有时间就跑图书馆,成为了同学们的榜样。她发现同学古丽斯坦因为语言基础差而学习掉队,便主动承担起了为她补习汉语的任务,一个学期过后,古丽斯坦的平均分数由57.41分提高到了73.86分。

在西安邮电大学,像这样发挥榜样作用的学生党员比比皆是:电子工程学院学生党员卢险,不仅自己在科技竞赛中屡获大奖,还联系公寓党员,建立开放创新实验团队,带领同学一起开展科技活动;通信与信息工程学院学生党员张明,以身作则,只要看到有浪费用电的情况,便随手关灯,带动了身边的同学一起节约用电……

一个党员一面旗帜,西安邮电大学2767名学生党员,人人都是排头兵、个个传递正能量。

学校党委副书记刘永昌说:“党员工作站的学生党员还承担着这样的角色——党的路线方针政策的宣传员、了解学生思想动态的信息员、协助宿管人员的助理员、与学生沟通感情的联络员、热心帮助同学的服务员。”

2012年9月,学校党委组织部接到了一封来自雁塔校区1号公寓全体楼管人员的表扬信。原来,在学校开学迎新的日子里,1号公寓的党员学生不仅冒着大雨设立了服务点和休息区,还协助楼管分类分发宿舍钥匙、搬运宿舍桌椅,协助安全员楼道巡查、清查违章电器。

自动化学院学生小邓,性格内向、不善交际,入学后迷恋网络游戏无法自拔。李飞、王洲等几位入党积极分子立即行动起来,每天三次督促小邓向辅导员汇报其上课情况,以便控制其外出上网的次数。同时,联络小邓的舍友对他进行学习帮扶。两个多月后,小邓成功戒掉网瘾,重新回到了正常的学习轨道上。

没有轰轰烈烈,贵在点点滴滴。学生党员把党的优良传统体现在每一天的学习生活中。他们在党建工作专门网站设立起理论学习、经验交流、在线答疑等专栏,开通了微博、博客、QQ群等平台,使学生在公寓中就能感受到党组织的教育和关怀;他们深入宿舍,了解同学困难,化解矛盾纠纷;他们组建服务队,设立服务日,定期为同学修理电脑、手机等,在细小处展现党员的风采。如今,“有困难找党员工作站”已经成为西邮学生的流行语。

一个主题,七项活动——成长成才的“加油站”

“当代大学生如何做到爱岗敬业?”“如何将雷锋的钉子精神运用到生活、学习、工作中?”……3月14日,12号公寓楼党员工作站举行主题为“践行雷锋精神”的沙龙活动,工作站内座无虚席,大家聚精会神地听刘毓教授阐述新时代“雷锋精神”。

不只是刘毓,近年来,学校“千人计划”专家郭建峰、志愿军老战士范登升等先进党员常常到党员工作站参加学生活动,走访学生宿舍,指导学生学习、科研和生活。

2012年年底,学校党委遴选组建了以教授、博士为主体的百名先进党员走进学生公寓服务志愿团。“如今,已有200余名教师党员加入志愿服务活动,自觉担当起学生健康成长成才的指导者和领路人。”学校党委组织部部长张新柱说。

百名先进进公寓活动,只是西安邮电大学依托党员工作站,围绕“两发挥两带动、共建文明和谐公寓”的主题开展的众多活动之一。

“读好书、善读书”是西安邮电大学党员工作站组织的“明星活动”。工作站成立“读书会”,通过《新阵地》刊物和网站平台每月向同学推荐优秀阅读书目,定期开展读书活动。在此基础上,工作站还建立了“爱心书屋”,动员毕业生捐赠书籍、考研资料,让好书在公寓内“漂流”。目前,全校“爱心书屋”有近5000册图书资料,每年借阅量达1.5万人次。

学校还开展了在关键节点和重大节假日学习讨论活动、“一对一结对子”帮扶活动、文明宿舍评选活动、百名国防生党员示范引领活动等,形成了人人学先进、舍舍争文明的良好局面。

以党员工作站为平台,学校以跨院系、跨专业为特色,组建了公寓式科研创新团队,举办科普知识讲座,鼓励参加挑战杯、电子设计竞赛、数学建模竞赛、智能机器人大赛等,激发了学生参与科技创新的热情,近年来学生科技作品获省级以上奖励898项,获奖学生1320人次。

去年年底,陕西省委副书记、省高教工作领导小组组长孙清云在西安邮电大学调研时,对该校党建工作进学生公寓的创新做法给予充分肯定。今年6月8日,孙清云又在西安邮电大学学生公寓党员工作站全体站务委员的来信上批示:“西安邮电大学在学生公寓建立党员工作站,扩大了基层党组织的工作覆盖面,为学生党员发挥作用提供了平台。”(《中国教育报》2013.6.24

No.9 数据显示:沈阳药科大学三个学科进入ESI前1%

本网讯(记者 刘玉)记者日前从沈阳药科大学获悉,截止2013年5月1日ESI数据库公布的数据,该校入选ESI全球前1%的药理学与毒理学、化学、植物学与动物学三个学科的发展较之前均呈上升趋势,排名都有明显提升,彰显出较为强劲的学科活力,学科的国际影响力不断提升。

近年来,沈阳药科大学高度重视科学研究、人才培养和对外学术交流与合作,在药剂学、药理与神经科学、药物化学、分析化学、植物科学、生物化学与分子生物学等领域取得了一批高水平的研究成果;在药物新剂型设计与评价、创新药物的合成与筛选、中药与天然药物药效物质基础和质量标准、药物代谢和药物动力学、药理与毒理学、药物经济学等领域的研究均居国内领先水平。

据了解,沈阳药科大学入选ESI全球前1%的学科数在入选的5所辽宁省属高校中排名第一,在东北三省的医药类院校中排名第一。其中,药理学与毒理学进入了世界前100名,排名第81位(北京大学排第61位),位列ESI全球前0.16%,相比去年前移了76位;化学排名第753位,位列ESI全球前0.7%,相比去年前移了79位;植物学与动物学排名第924位,位列ESI全球前0.89%,相比去年前移了56位。

在ESI中,沈阳药科大学近十年间的总被引用次数在全球前1%的5099个研究机构中排名第1549位。另外,根据Web of Science数据库统计结果显示,沈阳药科大学的2014篇科研成果的学术影响力在近五年来呈现明显的增长趋势。截至目前,该校最近五年发表的科技论文的总被引次数达到9290次,篇均被引用次数为4.61次,平均每年的被引用次数达到1548.33次;在2014篇文献中,有32篇文章每篇至少被引用了32次,其中有2篇文章被ESI收录为全球高被引论文(分别被引118次和94次),文章的学术影响力已进入全球该学科领域的前1%。

新闻链接

何谓ESI排行

ESI为美国汤森路透科技与医疗集团的《基础科学指标》(Essential Science Indicators)英文缩写,是当今普遍用以评价大学和科研机构国际学术水平及影响的重要指标,也是全球公认的判断学科发展水平的重要参照之一。从2002年至今,该机构在统计的各学科篇均被引次数桂冠者中,预测到了16位诺贝尔奖获得者。

ESI依据近11年的SCI/SSCI论文和引文数据,分别对22个学科中各个研究机构的论文数量、引文数量和引文率进行统计。在各个学科中,论文累计被引用次数排名前1%的研究机构被列入高被引机构排名榜。目前我国进入ESI前1%的大约有80多所高校的200多个学科。

ESI设置的22个学科为:生物学与生物化学、化学、计算机科学、经济与商业、工程学、地球科学、材料科学、数学、综合交叉学科、物理学、社会科学总论、空间科学、农业科学、临床医学、分子生物学与遗传学、神经系统学与行为学、免疫学、精神病学与心理学、微生物学、环境科学与生态学、植物学与动物学、药理学和毒理学。(《中国教育新闻网》2013.6.26

【科大新闻】

No.10 青岛科大:协同创新让“橡胶谷”落户学校周边

编者按2007年5月19日,本报一版头条曾以《青岛科大从市场上“捞金”》为题,报道学校与大企业集团进行科研合作,加快实施科技工作整体进入区域战略全面发展,从而引发人们对这所地方大学产学研模式的关注。近日,记者来到青岛科大看到,6年之后的今天,青科大又走出了一条与众不同的路:凭借自己在橡胶、材料等专业领域内的科研优势,与企业合办研发中心,吸引企业的研发中心办到学校来,走协同创新之路,让更宏大的“橡胶谷”落户在学校周边。

软控股份就在青岛科技大学旁边。曾经一墙之隔。

而现在,围墙拆了,进一步通畅了高校和企业心理层面的沟通与交流。不仅科研成果产业化了,项目也更多了,还为教学提供了更好的实践基地,还创造了不少的千万、亿万富翁。

如今,效仿美国阿克隆市和美国“硅谷”的成功经验,“橡胶谷”的壮丽画卷正徐徐铺开——由化工橡胶企业、科研机构、中介机构、展览、生活配套企业等共同组成的高端产业聚集区,将引领中国橡胶工业做大做强,加速完成中国橡胶产业蝶变。

从10多年前人们所熟知的“化院现象”(青岛科技大学前身为青岛化工学院),到今天橡胶谷的“生态圈”式发展,青科大走出一条怎样的协同创新之路?

一种文化:走出去,成为必须

“不找校长打市场”,这曾经是青岛科大在寻求科研成果转化之路上一个响亮的印记。

随着创新型国家的建立,对高校的科技创新工作提出了更高的要求,学校深深感受到,单纯的技术转让和项目合作已无法适应变化了的形势;科研人员单兵作战的成本越来越高,亦无法满足行业快速发展的技术需求。

学校转变思路,因势利导,校领导分别组团带队,每年定期召集优势学科科研精英组成科技“博士行”、“教授团”等深入企业进行“成果发布会”,对接科技走访200余次,先后与1000余家企业签订了技术合同。校企间高层互访既增进了沟通,又不断把学校的科研工作引向深入。

“当青年教师们带着照片、视频以及生动案例回到课堂上,学生的学习兴趣和自主研发能力会得到怎样提升!”马连湘校长寄望于新规能提高教师的实践能力和学生的综合能力,跟随导师从实验室走向车间,走向生产线,实现了理论与实践的结合,最终提高人才培养质量。

今天,“走出去”成为一种校园文化。学校实行社会实践一票否决制——从2012年起,青年教师参加实践锻炼培训项目并验收合格将作为其晋升专业技术职称的必要条件。与此同时,50多名教师因科研业绩突出实现了低职高聘。

今天的青岛科大再次让人们刮目相看:根据山东省人事厅公布的权威数据显示,学校2012年毕业生签约率位居省属普通高校第一,学校连续7年毕业生签约率位居省属高校前茅,许多与学校有科研合作项目的单位更是大批量地录用青科大的毕业生。

在教师、学生走出去的同时,企业又不断走进学校。一出一进,形成良性互动。在科大校园里,橡塑材料与工程教育部重点实验室与朗盛亚洲研发中心可谓“面对面”。橡塑材料教育部重点实验室主任赵树高告诉记者:“我们与朗盛的合作,可以说是密切,甚至可以做到资源共享,比如共同研发项目、联合培养高端人才。”

一种气魄:让一步,海阔天空

在科大,“软控”是一个高频词。

软控公司成立之前曾经是学校几十个校办企业之一,现已从创立之初的不足十个人到拥有员工10000人,从注册资本100万元成长为股票市值最高达200亿元的知名公司。

“软控的成功是一所明白的大学信任一群明白的教授做了一件迄今为止最明白的事。”这是软控总裁袁仲雪经常讲的一句话。最初让出的一点权益,已经变成越来越大的一块蛋糕——青科大持有软控的股票市值最多时达到12个亿,成为学校办学经费的重要补充。

现在,软控公司对应着学校的16个重点专业成立起16个研究所,吸引学校师生参与企业技术研发与管理,老师名正言顺地领取双份待遇,学校一份,公司一份。

“更确切地说,是融合。”在马连湘看来,学校与企业的深度合作,要告别传统意义的“产学研合作”层次,上升到“产学研融合”层次。“大学与企业真正成为了‘一家人’,双方科研人员互为兼职,优势互补,你中有我,我中有你,水乳交融,不分彼此。”只有这样,才能实现真正意义上的“政、产、学、研”的有机融合,才能真正实现合作方的资源共享、互利共赢。

如今,学科性公司已经近10家。正是学校的包容和鼓励,让老师们最终把自己的一个小的科研成果发展成了上市公司。另一项由国家科技进步奖孵化、组建的伊科思公司,顺式异戊橡胶已正式建成投产,填补了中国不能生产异戊橡胶的空白。

一种视野:打造绿色橡胶产业生态园

在青岛科大,每一个校区都矗立着一个巨型轮胎,它是学校悠久办学历史的佐证,也涌动着人们为橡胶工业的明天努力的激情。

“现在的产学研还是分散、封闭、低效的,还是与人才培养脱节的,没有真正形成人才、资本、信息、技术、设备等创新要素的有机融合、合理流动与共享共用的新机制。”在马连湘看来,这些弊端正是协同创新需改进的方向。

从事橡胶行业的人都清醒地看到:作为全球最大的天然橡胶消费国,我国却一直缺乏价格上的话语权。我国绿色轮胎研究面临着多项挑战:如研制新型环保及非石油材料、轮胎数字化设计、智能化装备、循环利用等。

为适应这一情况,由青科大党委书记高青提出,青科大与中国橡胶工业协会、青岛市市北区人民政府、软控股份有限公司联手,以青科大四方校区为核心打造的“中国橡胶谷”的计划应运而生。

这是一个更为宽广的天地,这是寻求自我发展的突破。以成立“绿色轮胎协同创新中心”为契机,新型橡胶团队、非石油橡塑助剂团队、轮胎工业机器人团队、橡胶节能环保团队等相继组成,并取得了一批具有国内先进、接近国际先进水平的科技成果和学术成就。

“我们就是一个光着脚丫子奔日子的穷孩子。”这是马连湘校长对青科大的形容。一路跑下去,这个穷孩子看到了一处处从未看见的风景。现在,他跑得更快了,开始建造他想象中的风景。(《光明日报》2013.6.25

No.11【欢送毕业生进行时】青科大2013届研究生毕业典礼暨学位授予仪式隆重举行

6月25日上午,青岛科技大学2013届研究生毕业典礼暨学位授予仪式在崂山校区第二报告厅隆重举行。校领导高青、马连湘、罗公利、李庆领、刘光烨、韦殿华出席典礼并在主席台就座。学校有关部门、各学院领导、研究生秘书、班主任、2013届博士、硕士毕业研究生及其导师、在职攻读硕士学位获得者及其导师、毕业生亲友代表以及在校研究生代表参加了大会。大会由研究生工作处处长王永岩主持。

典礼在雄壮的国歌声中拉开帷幕。全体毕业研究生向母校赠送了纪念品,表达对母校感激之情和美好祝愿,祝祖国繁荣昌盛,祝母校事业一帆风顺,桃李满天下。校党委书记高青代表学校接受了学生们美好的祝福。

校学位评定委员会主席、校长马连湘教授在典礼上讲话。

马连湘代表学校向圆满完成学业、即将奔赴工作岗位的毕业生表示热烈的祝贺,向悉心指导和培养研究生的全体导师以及为学位与研究生教育工作默默奉献的全体研究生管理干部表示最衷心的感谢;同时也向毕业生亲友对研究生学习生活的帮助表示感谢。马连湘全面总结了三年来学校取得的令人瞩目的成绩、学校学位与研究生教育日新月异的突破发展和研究生在学术与创新方面赢得的荣誉,对全体毕业生提出了三点希望和要求:一是要摒除浮躁。希望同学们在今后的人生舞台上摒除浮躁,放平心态,扎根一个领域,咬定青山不放松,耐得住寂寞,经得起挫折,靠自己的实力,通过持之以恒的奋斗与努力去展示自己的才华。二是要学会适应。希望同学们学会适应,学会面对,由此才能保证生存,在适应中明确定位,在适应中实现化茧为蝶。三是要勇于创新。希望同学们能够担负起时代赋予的神圣使命,学会质疑,敢于“标新立异”,敢于打破陈规;希望同学们培养泰山石敢当的豪气,勇于挑战权威,勇于攀登科研高峰;希望同学们学会协同创新,在竞争中合作,在合作中竞争,努力闯出属于自己的一片广阔天地。

副校长罗公利宣读了2013年校级优秀博士、硕士学位论文获奖研究生及指导教师的表彰决定。

副校长李庆领宣读了校学位评定委员会关于授予博士、硕士学位的决议。

副校长刘光烨宣读了省级、校级优秀毕业生的表彰决定。

副校长韦殿华宣读了第五届十佳学术之星的表彰决定。

会上,环境学院钱翌教授代表全体导师发言,祝贺各位研究生能够顺利毕业并获得学位,并表达了对全体毕业生的美好祝福;毕业研究生代表卢一宾和在校生代表王猛分别作了发言。

大会还对优秀博士、硕士学位论文获奖研究生及指导教师,省级、校级优秀毕业生以及第五届十佳学术之星进行了表彰。

在学位授予仪式上,伴随着欢快的乐曲和每一位毕业生充满感激和祝福的话语,党委书记高青、校长马连湘一同为博士毕业生颁发毕业证书、学位证书并正流苏。全体与会校领导向硕士学位获得者拨正流苏,授予学位,并合影留念。

今年,我校共有900名博士、硕士研究生圆满完成了学业,其中博士研究生13名,硕士研究生767名,高校教师申请硕士人员1名,工程硕士119名均顺利毕业;其中13人获得了博士学位,881人获得硕士学位,这也是我校历史上研究生毕业及授予学位人数最多的一年。(《青岛科技大学新闻网》2013.6.25

No.12 我校两个项目入选教育部“本科教学工程”根据《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》(教高司函〔2013〕48号)和《关于公布“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点的通知》(教高司函〔2013〕56号),“青岛科技大学-赛轮股份有限公司工程实践教育中心”和机电工程学院机械工程专业,获批为教育部“本科教学工程”项目。

大学生校外实践教育基地建设,旨在进一步促进高校和行业、企事业单位、科研院所、政法机关联合培养人才新机制的建立,有利于推动人才培养模式改革,加强实践教学环节,对提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力具有重要意义。

实施“专业综合改革试点”项目,旨在充分发挥高校的积极性主动性创造性,结合办学定位、学科特色和服务面向等,明确专业培养目标和建设重点,优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,通过自主设计建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,促进人才培养水平的整体提升,形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点,引领示范本校其他专业或同类高校相关专业的改革建设。

截止目前,我校在教育部“十二五”期间实施的“本科教学工程”中,共有四类7个项目入选。(《青岛科技大学新闻网》2013.6.28

【高教评论】

No.13 大学不能培养“失去灵魂的人才” 有学者指出,当前,有的大学正在培养一些精致的利己主义者,他们高智商、世俗化,善于利用体制达到自己的目的。这样的话语,道出了一些高校在人才培养方面存在的问题。

频频出现的高学历、高层次人才误入歧途的例子,使我们不得不思考教育的根本问题。我们不能只注重单向度的、实用性人才的培养,缺乏人文精神和道德自律的教育,会使我们的受教育者离生命、思考和良知越来越远。在实用主义幽灵的操纵下,人们被物质和利益绑架,精神、道德和灵魂无处安放。

其实,近些年,功利主义和商业化对教育文化的冲击和对大学精神的败坏,已成为全球高等教育的共性危机。前哈佛学院院长刘易斯在论著中,批评哈佛大学为加入全球化竞争而忘记了大学教育的责任。由于人文教育和道德教育的缺失,大学培养出的人才被称为“没有精神的专家”“失去灵魂的人才”,甚至出现了“智育愈盛、德育愈衰”的困境。

我们一直强调教育强国、人才强国,但不少人缺少对教育文化的重视和思考,缺少对教育的真正敬畏。现行教育更多注重的是教学科研指标和数据统计,大多采用量化和等级的评价标准,各级教育部门强调的是行政管理和行业管理,很少注重对教育文化的理解和思索,以致我们的大学有“科研”“教学”和“学术”,却缺少“生命”的教育和“意义”的引领。

中国传统文化推崇的高尚人格的内涵,体现为温、良、恭、俭、让,其核心是“厚德载物”和“庄敬节制”的自觉自律型君子人格。深厚良好的教育文化的形成,具有极强的渗透性和可持续性。它基于“人”的成长,并塑造人的内在心灵、文化习惯和自觉意识,体现为真理追求和价值追求的统一,是一种自由自主的精神素养,也是养护民族精神的深层支撑。

教育应更加着眼于人文精神和操守的培育,真正将大学应有的人文教育和境界坚守等精神文化传递给学生,文化育人和知识育人并行,使受教育者拥有现代的知识、独立的人格、平和的心态和深沉的心灵。

古希腊一位哲人提出,人类至善至美的生活取决于两个条件,一是肉体的无痛苦,二是灵魂的无纷扰。古今中外思想家畅想的彻悟真理、实现抱负的完美生活境界,皆须通过教育达到。教育文化首先应该塑造出人的自觉意识和自律习惯,淬炼心智,净化灵魂。既有开阔的人文情怀,又有精湛的专业素质,这样才能培育出不媚世俗、不受引诱的精英和栋梁,将求真、守正的精神操守追求,贯穿于未来的职业和人生。(《光明日报》2013.6.26

青岛科技大学高教资讯周报(第96期).doc

编辑 王军

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